貴州省興義市第七中學
GUI ZHOU SHENG XING YI SHI DI QI ZHONG XUE

我校分年級分學科開展集體備課活動

來源:興義市第七中學教科處作者:陳春橋

  為貫徹興義市教育局會議精神,落實《興義市加速中小學(幼兒園)課堂教學方式轉型指導意見》推進素質教育扎實、深入發展,實現課堂教學轉型。為此,我校分年級分學科開展集體備課活動。

  教師集體備課是以備課組為單位,組織教師開展集體研讀大綱和教材、分析學情、制定學科教學計劃、分解備課任務、審定備課提綱、反饋教學實踐信息等系列活動。其具體運作方式如下:

   1、組織管理:

  集體備課由教科處實施管理。由備課組長具體主持集體備課活動;由備課組長負責具體實施,指導并參加各小組的備課活動。

   2、活動過程:

   (1)活動準備---“二研”、“三定”

  組長提前通知全組成員在集體活動前認真研讀教材、研大綱,通知中明確集體活動的“三定”:定時間、定地點、定中心發言人。

   (2)集中研討---“四備”

  集中研討即組長在集體備課時間里召集本組教師提出備課要求,聽取中心發言人的發言,討論備課提綱,教學過程。討論中心發言人提出備課提綱時,應包括備目標重點、備教學難點、備教法、備作業設計(還應包含單元檢測)。討論時要充分發揚學術民主,允許不同意見的爭鳴。

   (3)修改提綱---“五統一”

  根據集體討論的內容,中心發言人修改備課提綱,要充分體現

“五統一”:統一教學思想,統一“雙基”(基礎知識、基本技能)、“雙力”(智力、能力)和“雙育”的內容與要求,統一課時安排,統一達標題目,統一考核要求。同時提出改進教學方法的建議。

   (4)編制課件、學案

  各任課教師根據集體備課的備課提綱和各班的學情,編制適宜的課件。此時,在不離開“五統一”的前提下,發揮各人特長。

   (5)信息反饋

  下一次集中時,把根據備課提綱實施時反映出來的重點問題提出來,供以后借鑒。

   3、時間地點安排:可根據各學科的特點,每周一次。時間由備課組長根據各組教師組成情況而定。

  備課原則

   1、統一性原則。

  集體備課的實質是同步教學,具體實施中教學目標、教學進度、檢測評估等必須統一。特別是教學進度和目標檢測,一旦失去了統一,就不能在集體討論中獲得正確的信息,及時矯正教學實踐。

   2、超前性原則

  分配撰寫備課提綱的任務和提供備課提綱要有一定的超前性,任課教師的提綱準備任務在制定學期教學計劃時一并分配,便于教師早作準備,收集資料,鉆研大綱和教材。備課提綱的討論一般要提前一周。否則,教學超前、備課應付,費時費力,毫無意義。

   3、完整性原則

  劃定備課任務應考慮到教材內容的內在聯系,保持其內容的完整性。一般依據教材的單元或章節來劃分比較合適,切忌人為地將教材割裂開來。

  我校教師統一思想、提高認識,更新教育理念,理清課堂教學方式轉型思路,課堂方式一定要以學生為主體、以學習為中心、以教師為主導、以培養學生核心素養為目的的理念、以培養學生學習興趣和學習主動性為抓手,認真做好課堂教學方式轉型工作,為全面提高教學質量打下堅實的基礎。

   備課活動現場